Kodėl verta mokytis vokiečių kalbos?

Septynios priežastys, dėl ko verta mokytis vokiečių kalbos

• Visame pasaulyje paplitusi vokiečių kalba yra pirmoji ir antroji kalba apie 125 milijonams žmonių. Vien Europoje apie 100 mln. žmonių vokiečių kalba yra gimtoji kalba. Septyniose Europos šalyse – Vokietijoje, Austrijoje, Šveicarijoje, Belgijoje, Liuksemburge, Italijoje ir Lichtenšteine – vokiečių kalba yra vienintelė kalba arba bent jau oficiali regiono kalba.

• Europos Sąjungoje vokiečių kalba, kaip gimtoji kalba, su dideliu atotrūkiu užima pirmąją vietą: kas kalba vokiškai, gali susikalbėti su kiekvienu ketvirtu ES piliečiu savo gimtąja kalba. ES Parlamente vokiškai kalbantys deputatai sudaro didžiausią grupę. Vokiečių kalba yra viena oficialių ES kalbų ir greta anglų ir prancūzų kalbų svarbiausia darbinė kalba.

• Vokiečių kalba yra kultūros ir mokslo kalba. Kas ją moka, gali susipažinti su žymių menininkų, filosofų ir (gamtos) mokslininkų veikalais originalo kalba.

• Didžioji Lietuvos studentų dalis studijoms užsienyje pirmoje vietoje pasirenka Vokietiją. Vokietija siūlo aukščiausio lygio studijas patraukliuose ir kultūros požiūriu įvairiapusiškuose universitetiniuose miestuose.

• Internete vokiečių kalba po anglų kalbos yra dažniausiai vartojama kalba.

• Lietuva ir Vokietija palaiko artimus ekonominius ryšius. Vokietija yra svarbiausias Lietuvos prekybos partneris ir vienas didžiausių investuotojų. Vis daugiau Vokietijos įmonių pripažįsta Lietuvą kaip patrauklią vietą investicijoms ir įsikuria čia. Todėl vokiečių kalbos žinios gali žymiai padidinti profesinius šansus.

• Lietuva tampa vis labiau mėgstama vokiečių atostogautojų šalimi. Praėjusiais metais jų skaičius padidėjo beveik dvigubai, ir toliau laukiama ženklaus augimo. Jau dabar daugiausiai užsienio svečių atvyksta iš Vokietijos. Todėl vokiečių kalbos žinios skatina ne tik tarpusavio supratimą, tačiau taip pat teikia didelių privalumų turizmo šakoje.

• Goethe’s institutas Vokietijoje

Studijos Vokietijoje

Studijos savo vietą Vokietijoje laimi savo patrauklumu ir geros studijų sistemos, atitinkančios tarptautinį lygį, dėka. Pagrindiniai aukštojo mokslo laipsniai, kaip bakalauras, magistras, studijos anglų kalba, galimybė kaupti kreditus, patogi atsiskaitymo forma, sąlygos keisti studijų profilį, pereiti iš vienų studijų į kitas pateikia užsienio studentams plačią pasirinkimo galimybių skalę.

Mokslas ir moksliniai tyrimai Vokietijoje turi gilias tradicijas. Daugelis Vokietijos aukštųjų mokyklų gali didžiuotis šimtmetine istorija. Kiekvienais metais Vokietijos arba Vokietijoje dirbantys kitų šalių mokslininkai yra nominuojami Nobelio premijai.

Vokietijoje šiuo metu yra per 320 aukštųjų mokyklų (universitetų, aukštųjų profesinių mokyklų, bendrojo lavinimo aukštųjų mokyklų, aukštųjų muzikos ir meno mokyklų). Visos valstybinės aukštosios mokyklos yra atviros visų tautų studentams. Mokslas yra nemokamas, nebent studentas nuspręstų pasirinkti privatų universitetą.

Nuo 1998 metų Lietuvoje išlaikytų abitūros egzaminų rezultatai pripažįstami Vokietijoje, todėl, jais remiantis, leidžiama tiesiogiai stoti į Vokietijos aukštąsias mokyklas. Tiesa, reikalaujama pakankamas vokiečių kalbos žinias įrodančio dokumento. Jei mokyklos baigiamieji egzaminai laikyti prieš 1998 metus, Vokietijos universitetas gali pareikalauti laikyti stojamuosius egzaminus arba prieš tai lankyti studijų kolegiją. Išsamesnės informacijos gausite pačiose aukštosiose mokyklose.

Daugiau informacijos rasite šiais adresais:

• Goethes institutas Vilniuje
• TestDaF - vokiečių kalbos kaip užsienio kalbos testas
• „Campus Germany” - Studijos ir moksliniai tyrimai Vokietijoje
• Studijų ir profesijos pasirinkimo galimybės

http://www.daad.de/deutschland/index.de.html

Stipendijos

Yra daug galimybių gauti stipendiją studijoms Vokietijoje. Čia rasite svarbiausią informaciją.

Stipendijos

Schüler malen gern

Diese Kurzgedichte können gut als Zungenbbrecher dienen und von Schülern könnten die auch gemalt werden. Es sollte fantastisch aussehen, meine ich.

Das Reh

Es steht ein Reh im Schnee am See.

Mir tut es in der Seele weh,

wenn ich das Reh im Schnee stehn seh.

Die Ameisen (Joachim Ringelnatz)

In Hamburg lebten zwei Ameisen,

die wollten nach Australien reisen.

Bei Altona auf der Chaussee,

da taten ihnen die Beine weh,

und da verzichteten sie weise

dann auf den letzten Teil der Reise.

Der Funke (Joachim Ringelnatz)

Es war einmal ein kleiner Funke!

Das war ein großer Erzhalunke.

Er sprang vom Herd und wie zum Spaß

Gerade in ein Pulverfass.

Das Pulverfass, das knallte sehr;

Da kam sofort die Feuerwehr

Und spritzte dann mit Müh und Not

Das Feuer und das Fünkchen tot.

Verschwunden (Josef Guggenmos)

Es war einmal ein Zuckerstück,

ein Brocken, weiß wie Schnee.

Der fiel in den berühmten See

Mit Namen Lindenblütentee.

Er kam nicht mehr heraus, oje,

und ist auch nicht mehr drinnen.

Der Löffel sucht und sucht herum

Voll Schrecken und Bewunderung.

Der Schnupfen (Christian Morgenstern)

Ein Schnupfen hockt auf der Terrasse,

auf dass er sich ein Opfer fasse

und stürzt alsbald mit großem Grimm

auf einen Menschen namens Schrimm.

Paul Schrimm erwidert prompt: “Pitschü!”

und hat ihn drauf bis Montag früh.

Projektas. Kas tai?

Dabar labai populiaru ir madinga taip vadinami projektiniai darbai. Ar visada jie tikslingi ir ar duoda kokios naudos mokiniams, retai susimąstom. Mokiniai griebiasi projekto kaip skęstantis šiaudo. Tuo tarpu projektas yra praktinis žinių pritaikymas, reikalaujantis kruopštaus ir kūrybiško darbo. Juo siekiama, kad mokinys daugiau sužinotų, nei per pamoką, savarankiškai mąstytų ir apibendrintų surinką informaciją. Deja, pristatydami projektinį darbą, mokiniai tik atneša, tai ką rado internete ar kokiam žurnale ir viskas. Retas iš tiesų pasidomi ta tema, prie kurios dirbo. Gal dėl laiko stokos, o gal dėl įpročio: svarbu gauti gerą pažymį , daugiau nieko ir nereikia.

Keletas patarimų, kaip turėtų būt atliekamas projektinis darbas.

Projektinis darbas. Kaip jį planuoti, atlikti ir pristatyti?

Pamąstyk ir atsakyk sau į klausimus:

Svarbu teisingai pasirinkti temą

· Ką aš žinau apie pasirinktą temą?

· Ar mane domina ši tema?

· Kam skirtas šis projektas?(bendraklasiams, tėvams,mokytojams, plačiam publikos ratui, pvz. dalyvauji projektineje savaiteje, tarptautiniame projekte ir pan.

· Kokius temos aspektus noriu pristatyti?

· Kaip gausiu informaciją?

Projekto tikslas

· Ką noriu pasiekti projektu?

· Į kokius klausimus/ kokį klausimą noriu atsakyti?

Informacijos šaltiniai

· Kokiais informacijos šaltiniais pasinaudosiu?

( Biblioteka, apsilankyti atitinkamos organizacijose, firmose, atlikti apklausą, intervju, paskambinti telefonu, žurnalai, internetas, asmeninis kontaktas su reikiamais žmonėmis …)

Turinys

· Kuri surinkta informacija svarbiausia projektui?

· Kaip parašysiu santrauką?

· Kaip sumaketuosiu savo projektinį darbą?(tarpinės antraštės ir pan.)

· Kaip įterpsiu anketas, paveikslus, nuotraukas, lenteles laiškus ir.t. t., kad projektą iliustruoti pavyzdžais?

Išvada

· Ko aš išmokau?

· Ar pasiekiau tikslą/atsakiau į klausimą/ klausimus?

· Ar sužinojau ką nors naudingo, naujo, įdomaus, netikėto?

· Kokia mano nuomonė apie temą dabar?

Forma

· Koks galutinis rezultatas? Plakatas, sienlaikraštis su paveikslais, video, kasetė, aplankas …?

Patarimai prezentacijai

· Spaudintas ar rankraštis(tvarkingas)

· Įrašai (video ar garsinė kasetė)

· Antraštės (aiškios ir tvarkingos)

· Rašyba!

NENUSIRAŠINĖTI ! RAŠYK SAVAIS ŽODŽIAIS. TAI TAVO /JŪSŲ PROJEKTAS!!!

Šaltinis

Goethe-Institut Schulprojekte - Tipps für Projekte
http://www.goethe.de/ins/ie/prj/scl/prt/deindex.htm

PASTABA

ČIA RASI IR TEMŲ SAVO PROJEKTINIAMS DARBAMS VOKIEČIŲ KALBA.

VIEL SPAß!